triucitelky.cz🎧 Co je to aktivní učení?
🎧 Jaké aktivity v hodinách používáme k zapojení všech?
🎧 Od čeho jsme naopak upustily a proč?
👉 Bonusový materiál “Tři otázky k plánování (a zapojení všech) podle Daniela Willinghama” na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈
🎧 Jakým způsobem plánujeme školní rok po obsahové stránce?
🎧 Co se nám osvědčilo?
🎧 Jaký vztah máme k učebnicím?
Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky
🎧 Co je možné promyslet měsíc před začátkem školního roku?
🎧 Jak v našem rozvrhu ošetřit pracovní i osobní wellbeing?
🎧 Jak plánujeme a co je důležité pro nás tři?
Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky
🎧 Co se nám dařilo a nedařilo?
🎧 Jak reflektujeme uplynulý školní rok?
🎧 Na co se chceme zaměřit od září?
Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky
🎧 Má smysl brát ohledy na emoce dětí?
🎧 Jak zjednodušeně fungují emoce v našem mozku?
🎧 Co jako učitelé můžeme dělat pro to, aby děti neztrácely kontakt s tím, co cítí?
Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky
🎧 Proč má učení znalostí podle nás špatnou pověst?
🎧 Je možné učit dovednosti bez znalostí?
🎧 Má učení znalostí v dnešní době vůbec smysl?
Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky
🎧 Co jsou to kritéria dobré práce a proč s nimi pracujeme?
🎧 Jak na jejich tvorbu?
🎧 Jak s nimi pracovat ve třídě?
Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky
🎧 Proč je to oblíbená metoda v našem učitelském toolboxu?
🎧 Jaké jsou přínosy T-P-S?
🎧 Vidíme v používání T-P-S nějaká úskalí?
Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky
🎧 O jaké metody, nástroje a vychytávky se ve výuce opíráme?
🎧 Proč je pro učitele dobré vědět, co je zrovna v jeho toolboxu?
🎧 A proč je dobré obsah toolboxu pravidelně zkoumat a občas něco zahodit?
Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky
🎧 Platí, že čím více skupinové práce, tím lépe?
🎧 Je vhodné, aby vyučující po rozdělení do skupiny žáky přesouvali?
🎧 Co když spolu někdo být ve skupině nechce?
Seznam “Jak na dobrou skupinovou práci” a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky