Rubriky
Organizace třídy Učitelské řemeslo

🎧 34: Kritéria dobré práce

🎧 Co jsou to kritéria dobré práce a proč s nimi pracujeme?
🎧 Jak na jejich tvorbu?
🎧 Jak s nimi pracovat ve třídě?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Učitelské řemeslo

🎧 33: Think-Pair-Share

🎧 Proč je to oblíbená metoda v našem učitelském toolboxu?
🎧 Jaké jsou přínosy T-P-S? 
🎧 Vidíme v používání T-P-S nějaká úskalí?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Inspirace do hodin Učitelské řemeslo

🎧 32: Učitelský toolbox

🎧 O jaké metody, nástroje a vychytávky se ve výuce opíráme?
🎧 Proč je pro učitele dobré vědět, co je zrovna v jeho toolboxu?
🎧 A proč je dobré obsah toolboxu pravidelně zkoumat a občas něco zahodit?


Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Do hloubky Organizace třídy Spolupráce Změna postojů

🎧 31: Šest mýtů o skupinové práci

🎧 Platí, že čím více skupinové práce, tím lépe?
🎧 Je vhodné, aby vyučující po rozdělení do skupiny žáky přesouvali?
🎧 Co když spolu někdo být ve skupině nechce?


Seznam “Jak na dobrou skupinovou práci” a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Organizace třídy

🎧 28: Absence a zameškané učivo

Jak řešíme, když žáci a studenti chybí? Co je to styčný spolužák a jak vhodně podpořit děti, aby se po návratu do školy neutopily v povinnostech a současně přijímaly odpovědnost za vlastní učení?

Podpora a bonusový materiál na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Inspirace do hodin Změna postojů

🎧 27: Jak připravujeme děti na zkoušky

Přijímačky nebo maturita.  Naši studenti a studentky cítí velký tlak. Jakými strategiemi a nástroji se je snažíme vybavit, aby se na zkoušky cítili připraveni? 

Podpora a bonusový materiál na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Učitelské řemeslo

🎧 26: Mýty o formativním hodnocení

„Musím komplet překopat celou výuku.” „Žáci se nepřipraví na maturitu.”  S jakými mýty kolem formativního hodnocení se setkáváme a co si o nich myslíme?

Rubriky
Inspirace do hodin Teorie

🎧 25: Strategie formativního hodnocení

Jak konkrétně naplňujeme pět strategií formativního hodnocení ve výuce? Cílem epizody je ukázat, že je možné postupovat po drobných krůčcích.

Podpora a bonusový materiál na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Organizace třídy

🎧 23: Co a proč letos hodnotíme

Téma, které se týká většinu učitelek a učitelů. Co pro nás je hodnocení? Jak s ním konkrétně pracujeme? Co, jak a proč letos hodnotíme? Co jsme opustily nebo co nám v hodnocení nefungovalo? 

Rubriky
Inspirace do hodin

🎧 21: Mají si děti dělat zápisky?

Má psaní zápisků do sešitu v dnešní době ještě smysl? A pokud ano, kde a jak začít, aby to posilovalo učení žáků?