Rubriky
Učitelské řemeslo

🎧 43: Rychlá a efektivní zpětná vazba v hodině

🎧 Proč má smysl přesouvat naši pozornost od psaní slovního hodnocení k rychlé zpětné vazbě v hodinách?
🎧 Jakými způsoby přímo v hodinách dávat zpětnou vazbu?
🎧 Co používáme v hodinách my?

Podpora a bonusový materiál “Vhodné formulace pro zpětnou vazbu” na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Učitelské řemeslo

🎧 41: Aktivní učení

🎧 Co je to aktivní učení?
🎧 Jaké aktivity v hodinách používáme k zapojení všech?
🎧 Od čeho jsme naopak upustily a proč?

👉  Bonusový materiál “Tři otázky k plánování (a zapojení všech) podle Daniela Willinghama” na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈

Rubriky
Inspirace do hodin

🎧 39: Plánování školního roku: RVP, ŠVP, učebnice a co s tím?

🎧 Jakým způsobem plánujeme školní rok po obsahové stránce?
🎧 Co se nám osvědčilo?
🎧 Jaký vztah máme k učebnicím?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Učitelské řemeslo Změna postojů

🎧 35: Znalosti: učit nebo neučit?

🎧 Proč má učení znalostí podle nás špatnou pověst?
🎧 Je možné učit dovednosti bez znalostí?
🎧 Má učení znalostí v dnešní době vůbec smysl?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Organizace třídy Učitelské řemeslo

🎧 34: Kritéria dobré práce

🎧 Co jsou to kritéria dobré práce a proč s nimi pracujeme?
🎧 Jak na jejich tvorbu?
🎧 Jak s nimi pracovat ve třídě?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Učitelské řemeslo

🎧 33: Think-Pair-Share

🎧 Proč je to oblíbená metoda v našem učitelském toolboxu?
🎧 Jaké jsou přínosy T-P-S? 
🎧 Vidíme v používání T-P-S nějaká úskalí?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Inspirace do hodin Učitelské řemeslo

🎧 32: Učitelský toolbox

🎧 O jaké metody, nástroje a vychytávky se ve výuce opíráme?
🎧 Proč je pro učitele dobré vědět, co je zrovna v jeho toolboxu?
🎧 A proč je dobré obsah toolboxu pravidelně zkoumat a občas něco zahodit?


Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Do hloubky Organizace třídy Spolupráce Změna postojů

🎧 31: Šest mýtů o skupinové práci

🎧 Platí, že čím více skupinové práce, tím lépe?
🎧 Je vhodné, aby vyučující po rozdělení do skupiny žáky přesouvali?
🎧 Co když spolu někdo být ve skupině nechce?


Seznam “Jak na dobrou skupinovou práci” a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Organizace třídy

🎧 28: Absence a zameškané učivo

Jak řešíme, když žáci a studenti chybí? Co je to styčný spolužák a jak vhodně podpořit děti, aby se po návratu do školy neutopily v povinnostech a současně přijímaly odpovědnost za vlastní učení?

Podpora a bonusový materiál na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Inspirace do hodin Změna postojů

🎧 27: Jak připravujeme děti na zkoušky

Přijímačky nebo maturita.  Naši studenti a studentky cítí velký tlak. Jakými strategiemi a nástroji se je snažíme vybavit, aby se na zkoušky cítili připraveni? 

Podpora a bonusový materiál na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky