Rubriky
Do hloubky Inspirace do hodin Teorie Vztahy Změna postojů

🎧5: SCARF – primární sociální potřeby dětí a strategie k jejich naplňování

Pátá epizoda našeho podcastu. Pod tajemnou zkratkou SCARF se ukrývá pět sociálních potřeb, které mají velký vliv na to, jak se děti ve škole cítí a chovají. V epizodě rozebíráme, co jako učitelé můžeme konkrétně dělat, abychom dětem tyto potřeby ve škole naplňovali.

Díl můžete poslouchat i na 🍎 Apple Podcasts nebo 🟢 Spotify.

Rubriky
Inspirace do hodin Učitelské řemeslo

EduTipy 11-15

Jennifer Gonzales z blogu Cult of Pedagogy publikovala na své stránce krátké a jednoduché tipy do hodin, které mohou učitelé hned použít v jakémkoliv předmětu. Toto je poslední pětice, kterou bychom s vámi chtěli sdílet. Zbývající tipy najdete v článcích EduTipy 1-5 a EduTipy 6-10.

Přeloženo, upraveno a kráceno dle Jennifer Gonzales.

11. Omezte zpětnou vazbu, dokud není úkol dokončen.

12. Používejte hloučky pro komunikace během skupinové práce.

13. Mluvte se svými žáky i mimo vyučování.

14. Nedávejte příliš nejednoznačná zadání.

15. Pokud potřebujete žákům něco přečíst, udělejte to bez přerušování.

Rubriky
Cítit se dobře Organizace třídy Teorie Vztahy

🎧 4: Práce s chybou

Čtvrtá epizoda našeho podcastu. Proč je dobré ve škole chybovat? Co argument, že “až jednou bude chirurg, taky nebude moci dělat chyby”? K čemu je dětem i učiteli dobré, když se chybovat nebojí? Jak konkrétně v hodině s chybou pracovat? Jak jsme prožívaly chybovaní dětí, když jsme začínaly učit a jak na to, když chybujeme jako učitelé?

Díl můžete poslouchat i na 🍎 Apple Podcasts nebo 🟢 Spotify.

Rubriky
Cítit se dobře Do hloubky Inspirace do hodin Teorie Vztahy Změna postojů

🎧3: Bezpečné prostředí

Třetí díl našeho podcastu. Co je pro nás bezpečné prostředí? Co bezpečné prostředí splňuje, jak pomáhá učení? Jak na něm pracovat, a proč si myslíme, že je pro učení nezbytné? Sdílíme konkrétní situace, ve kterých se nám bezpečné prostředí podařilo vytvořit i ty, kde se nám to nepovedlo. 

Díl můžete poslouchat i na 🍎 Apple Podcasts nebo 🟢 Spotify.

Rubriky
Inspirace do hodin Organizace třídy Učitelské řemeslo

🎧1: Budování rutin ve třídě

První díl našeho podcastu. Patří rutina do školství? Je to nuda a nejhorší, co může děti ve škole potkat, užitečný nástroj, který usnadňuje a posiluje učení nebo ještě něco jiného? Co mohou rutiny přinést dětem a učiteli? Jak to máme s rutinami my? V epizodě zazní jak jsme to měly s rutinami na začátku učení a kam se posouváme. Kde se nám daří, na co se teď soustředíme a kam chceme upřít pozornost? 

Díl můžete poslouchat i na 🍎 Apple Podcasts nebo 🟢 Spotify.

O rutinách píšeme i v článku Budování rutin najdete ho na blogu: https://triucitelky.cz/budovani-rutin/ 


Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

V podpůrné skupině EduMind: https://edumind.cz/

Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky: https://triucitelky.cz/ebook/

Rubriky
Inspirace do hodin Učitelské řemeslo

EduTipy 6-10

Jennifer Gonzales z blogu Cult of Pedagogy publikovala na své stránce krátké a jednoduché tipy do hodin, které mohou učitelé hned použít v jakémkoliv předmětu. Postupně bychom je s vámi chtěli sdílet. Zbývající tipy najdete v článcích EduTipy 1-5 a EduTipy 11-15.

Přeloženo, upraveno a kráceno dle Jennifer Gonzales.

  1. Nechvalte obecně, oceňte něco konkrétního.
  2. VŠECHNO modelujte.
  3. Udělejte něco jinak, abyste podpořili učení.
  4. Zopakujte pro všechny otázku, na kterou se žáci zeptali.
  5. Najděte si čas pro nastavení pravidel.
Rubriky
Inspirace do hodin Učitelské řemeslo

EduTipy 1-5

Jennifer Gonzales z blogu Cult of Pedagogy publikovala na své stránce krátké a jednoduché tipy do hodin, které mohou učitelé hned použít v jakémkoliv předmětu. Postupně bychom je s vámi chtěli všechny sdílet. Zbývající tipy najdete v článcích EduTipy 6-10 a EduTipy 11-15.

Přeloženo, upraveno a kráceno dle Jennifer Gonzales.

  1. Děti nezvládají číst a poslouchat naráz.
  2. Nečtěte s dětmi popcornovou metodou.
  3. Vyrušte toho, kdo vyrušuje.
  4. Neberte si nic osobně.
  5. Používejte hudbu během samostatné práce.
Rubriky
Inspirace do hodin Učitelské řemeslo

Průvodce aktivitami vybavování z paměti

V minulých článcích jsme se podívali na to, co to vybavování z paměti (anglicky retrieval) je, a proč je užitečné jej do hodin zařazovat. Tentokrát s vámi chceme sdílet praktické tipy na konkrétní aktivity, které můžeme použít bez (a nebo skoro bez) přípravy téměř v jakémkoliv předmětu.

Aktivity jsou rozdělené podle času, který v hodině zaberou,. Vždy je dobré zvážit, jaký cíl zařazením dané techniky sledujeme. Pro mě je to někdy promyšlená náplň celé jedné hodiny, jindy chci prostě vyplnit posledních pět minut hodiny, protože jsme s prací hotovi dřív, než jsem čekala.

Rubriky
Organizace třídy Učitelské řemeslo

Budování rutin

Častým důvodem frustrace nás učitelů je fakt, že se věci neodehrají tak, jak jsme si představovali. Nenaplní se naše očekávání. 

Dejme si však ruku na srdce – Jsme vždy transparentní vůči dětem v tom, co ta naše očekávání jsou, co si představujeme? Vědí to naši žáci?

Rubriky
Inspirace do hodin Učitelské řemeslo

Vybavování z paměti

Úryvek z podcastu 79 epizody Cult of Pedagogy. Přeloženo a kráceno. Odkaz na celý záznam včetně odkazů na zmíněné výzkumy a praktické tipy naleznete na konci textu. 

Tento úryvek se věnuje technice procvičování naučené látky, která se v angličtině nazývá “retrieval practice”. Do češtiny se nejčastěji překládá jako vyvolávání nebo vybavování naučených informací z paměti. O co jde?