Rubriky
Do hloubky

🎧 44: Je výklad pedagogické zlo?

🎧 Co o výkladu říkají výzkumy?
🎧 Jak do výuky zapojujeme výklad my?
🎧 Jaké jsou náležitosti efektivního výkladu?

Bonusový materiál “Zásady efektivního výkladu”, na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Učitelské řemeslo

🎧 43: Rychlá a efektivní zpětná vazba v hodině

🎧 Proč má smysl přesouvat naši pozornost od psaní slovního hodnocení k rychlé zpětné vazbě v hodinách?
🎧 Jakými způsoby přímo v hodinách dávat zpětnou vazbu?
🎧 Co používáme v hodinách my?

Podpora a bonusový materiál “Vhodné formulace pro zpětnou vazbu” na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Učitelská duše Změna postojů

🎧 42: Od nálepek k růstu: Co bychom si přály, aby ze škol zmizelo

🎧 S jakými předsudky a nálepkami se ve školství setkáváme?
🎧 Jak to škodí dětem i dospělým?
🎧 Co je to růstové myšlení a jak ho rozvíjet?

Bonusový materiál “Jak se vyhnout nálepkování” s příklady formulací, kterým se vyhnout a čím je nahradit, na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Učitelské řemeslo

🎧 41: Aktivní učení

🎧 Co je to aktivní učení?
🎧 Jaké aktivity v hodinách používáme k zapojení všech?
🎧 Od čeho jsme naopak upustily a proč?

👉  Bonusový materiál “Tři otázky k plánování (a zapojení všech) podle Daniela Willinghama” na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈

Rubriky
Inspirace do hodin

🎧 39: Plánování školního roku: RVP, ŠVP, učebnice a co s tím?

🎧 Jakým způsobem plánujeme školní rok po obsahové stránce?
🎧 Co se nám osvědčilo?
🎧 Jaký vztah máme k učebnicím?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Cítit se dobře

🎧 38: Jak si zorganizovat nový školní rok, aby mi v něm bylo dobře

🎧 Co je možné promyslet měsíc před začátkem školního roku?
🎧 Jak v našem rozvrhu ošetřit pracovní i osobní wellbeing?
🎧 Jak plánujeme a co je důležité pro nás tři?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Učitelská duše

🎧 37: Co nám (ne)fungovalo v uplynulém školním roce

🎧 Co se nám dařilo a nedařilo?
🎧 Jak reflektujeme uplynulý školní rok?
🎧 Na co se chceme zaměřit od září?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Vztahy Změna postojů

🎧 36: Patří emoce do školy?

🎧 Má smysl brát ohledy na emoce dětí?
🎧 Jak zjednodušeně fungují emoce v našem mozku?
🎧 Co jako učitelé můžeme dělat pro to, aby děti neztrácely kontakt s tím, co cítí?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Učitelské řemeslo Změna postojů

🎧 35: Znalosti: učit nebo neučit?

🎧 Proč má učení znalostí podle nás špatnou pověst?
🎧 Je možné učit dovednosti bez znalostí?
🎧 Má učení znalostí v dnešní době vůbec smysl?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Rubriky
Organizace třídy Učitelské řemeslo

🎧 34: Kritéria dobré práce

🎧 Co jsou to kritéria dobré práce a proč s nimi pracujeme?
🎧 Jak na jejich tvorbu?
🎧 Jak s nimi pracovat ve třídě?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky