Na našem nedávném MasterMindu jsem otevřela téma, jak pracovat s hlášením se dětí při společném programu v knihovně. Ráda bych nyní zaznamenala, jaké konkrétní situace zažívám, jak nad nimi přemýšlím a kam mě posunulo jejich rozebrání na MasterMindu. Náměty, které zazněly k tomu, co v daných situacích mohu vyzkoušet, jsou v textu označeny žárovkou (💡).
Rubrika: Učitelské řemeslo
Rubriky
🎧6: Pravidla
Šestá epizoda našeho podcastu. Tvořit pravidla s dětmi? Představit je dětem jako hotovou věc? Jakou zkušenost s tvorbou pravidel a jejich naplňováním máme? Je možné nebýt 100 % důsledný v jejich dodržování? Jaká pravidla považujeme za důležitá? Pravidla jako nástroj, který podporuje sebejistotu, samostatnost a pocit bezpečí ve škole.
Díl můžete poslouchat i na 🍎 Apple Podcasts nebo 🟢 Spotify.
Úryvek z podcastu 200. epizody Cult of Pedagogy. Přeloženo, kráceno a přizpůsobeno českému kontextu.
Cože? Frontální výuku? Ta přece k modernímu učení nepatří. V dnešní době mají studenti spolupracovat, přicházet na věcí sami, rozvíjet se pomocí projektové výuky…
Ano, všechny tyto prvky do výuky patří, ale neznamená to, že bychom kvůli nim měli frontální styl učení zavrhnout úplně. Vždyť co jiného, než frontální způsob výuky, jsou oblíbené TED talks nebo “nauč se to” youtube videa?
Pátá epizoda našeho podcastu. Pod tajemnou zkratkou SCARF se ukrývá pět sociálních potřeb, které mají velký vliv na to, jak se děti ve škole cítí a chovají. V epizodě rozebíráme, co jako učitelé můžeme konkrétně dělat, abychom dětem tyto potřeby ve škole naplňovali.
Díl můžete poslouchat i na 🍎 Apple Podcasts nebo 🟢 Spotify.
Jennifer Gonzales z blogu Cult of Pedagogy publikovala na své stránce krátké a jednoduché tipy do hodin, které mohou učitelé hned použít v jakémkoliv předmětu. Toto je poslední pětice, kterou bychom s vámi chtěli sdílet. Zbývající tipy najdete v článcích EduTipy 1-5 a EduTipy 6-10.
Přeloženo, upraveno a kráceno dle Jennifer Gonzales.
11. Omezte zpětnou vazbu, dokud není úkol dokončen.
12. Používejte hloučky pro komunikace během skupinové práce.
13. Mluvte se svými žáky i mimo vyučování.
14. Nedávejte příliš nejednoznačná zadání.
15. Pokud potřebujete žákům něco přečíst, udělejte to bez přerušování.
Čtvrtá epizoda našeho podcastu. Proč je dobré ve škole chybovat? Co argument, že “až jednou bude chirurg, taky nebude moci dělat chyby”? K čemu je dětem i učiteli dobré, když se chybovat nebojí? Jak konkrétně v hodině s chybou pracovat? Jak jsme prožívaly chybovaní dětí, když jsme začínaly učit a jak na to, když chybujeme jako učitelé?
Díl můžete poslouchat i na 🍎 Apple Podcasts nebo 🟢 Spotify.
Třetí díl našeho podcastu. Co je pro nás bezpečné prostředí? Co bezpečné prostředí splňuje, jak pomáhá učení? Jak na něm pracovat, a proč si myslíme, že je pro učení nezbytné? Sdílíme konkrétní situace, ve kterých se nám bezpečné prostředí podařilo vytvořit i ty, kde se nám to nepovedlo.
Díl můžete poslouchat i na 🍎 Apple Podcasts nebo 🟢 Spotify.
První díl našeho podcastu. Patří rutina do školství? Je to nuda a nejhorší, co může děti ve škole potkat, užitečný nástroj, který usnadňuje a posiluje učení nebo ještě něco jiného? Co mohou rutiny přinést dětem a učiteli? Jak to máme s rutinami my? V epizodě zazní jak jsme to měly s rutinami na začátku učení a kam se posouváme. Kde se nám daří, na co se teď soustředíme a kam chceme upřít pozornost?
Díl můžete poslouchat i na 🍎 Apple Podcasts nebo 🟢 Spotify.
O rutinách píšeme i v článku Budování rutin najdete ho na blogu: https://triucitelky.cz/budovani-rutin/
Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/
V podpůrné skupině EduMind: https://edumind.cz/
Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky: https://triucitelky.cz/ebook/
Jennifer Gonzales z blogu Cult of Pedagogy publikovala na své stránce krátké a jednoduché tipy do hodin, které mohou učitelé hned použít v jakémkoliv předmětu. Postupně bychom je s vámi chtěli sdílet. Zbývající tipy najdete v článcích EduTipy 1-5 a EduTipy 11-15.
Přeloženo, upraveno a kráceno dle Jennifer Gonzales.
- Nechvalte obecně, oceňte něco konkrétního.
- VŠECHNO modelujte.
- Udělejte něco jinak, abyste podpořili učení.
- Zopakujte pro všechny otázku, na kterou se žáci zeptali.
- Najděte si čas pro nastavení pravidel.
Jennifer Gonzales z blogu Cult of Pedagogy publikovala na své stránce krátké a jednoduché tipy do hodin, které mohou učitelé hned použít v jakémkoliv předmětu. Postupně bychom je s vámi chtěli všechny sdílet. Zbývající tipy najdete v článcích EduTipy 6-10 a EduTipy 11-15.
Přeloženo, upraveno a kráceno dle Jennifer Gonzales.
- Děti nezvládají číst a poslouchat naráz.
- Nečtěte s dětmi popcornovou metodou.
- Vyrušte toho, kdo vyrušuje.
- Neberte si nic osobně.
- Používejte hudbu během samostatné práce.